Sunday, February 24, 2013

Silabus b.inggris berkarakter semester 2

Silabus

Sekolah                        :  SMP
Kelas / Semester         :  VII / 2
Mata Pelajaran            :  Bahasa Inggris
Standar Kompetensi  : 1.Mendengarkan
                                        Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
        lingkungan terdekat

Kompetensi
Dasar
MateriPokok /Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Karakter
Teknik
Bentuk
 Instrumen
Contoh
Instrumen
7.1   Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (berso-sialisasi ) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk  ber-interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tin-dak tutur : meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang serta meminta dan memberi fakta
7.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get
Contoh:
A : Pass me the              pencil, please!
 B : sure. Here you are.

A : Give me a  piece of paper please!
 B : sure, here you are

A :  Did you come here yesterday?
B :  I did.




Contoh :
A :  What do you think?
B :  Not bad.
A :  I like tea.
B :  I dont. I like milk.
A: Are you sure?
B: Iam
A: Are you?
B: Yes, Iam
1.     Tanya jawab yang terkait dengan materi secara cermat dan kreatif .
2.   Membahas kosa kata dan tata bahasa : noun phrase, adjective, adverb, verb yang terkait dengan meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, meminta dan memberi fakta dengan cermat .
3. Mendengarkan percakapan         yang terkait sesuai dengan materi dengan cermat .
4. Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi percakapan dengan kreatif , inovatif dan cermat.
5. Menjawab pertanyaan tentang struktur percakapan dengan kreatif dan inovatif


1.   Mendengarkan dan merespon introduction tentang topik materi yang akan disampaikan dengan teliti  dan cermat
2.     Mendengarkan dan merespon penjelasan kosakata dan tata bahasa tentang topik materi yang akan dipelajari dengan cermat
Merespon ungkapan ungkapan

·   Meminta dan memberi jasa dengan cermat

·   Meminta dan memberi barang dengan cermat  dan inovatif

·   Meminta dan memberi fakta dengan cermat









Merespon ungkapan-ungkapan :
·   Meminta dan memberi pendapat dngan cermat kreatif

·   Menyatakan suka dan tidak suka dengan cermat
·   Meminta klarifikasi dengan cermat
·   Merespon secara interpersonal dengan cermat dan teliti .
Tes lisan



Tes tertulis


Unjuk kerja









Tes lisan




Tes tulis
Merespon ungkapan l






Merespon tindakan








Merespon  ungkapan lisan




Pilihan ganda
Listen to the expressions and respons to it.


  
Listen to the expressions and match it the suitable response.

Pass me the pencil, please!








Respond to the following expression orally.
A: What do you think?
 B: Not...........
 A: What do you like to  drink?
B: .................
Listen to the expression and choose the best option
A: Are you sure?
B: ...................
a.   Ok         b. Fine
b.    Alright   d. Iam
2x40 menit
Script
Bahan-bahan rekaman (kaset, CD, VCD)

Buku guru











Script percakapan di buku teks

Rekaman percakapan dalam kaset, CD, DVD, film



Rekaman percakapan otentik

·  Kreatif
·  Inovatif
·  cermat


Kompetensi
Dasar
MateriPokok /Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Karakter
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
    
     things done ) dan interpersonal (berso-sialisasi ) yang meng-gunakan ragam ba-hasa lisan sangat se-derhana secara akurat, lancar dan berterima untuk  ber-iteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tin-dak tutur : meminta dan memberi pendapat dan menyatakan suka dan tidak suka, meminta klarifikasi, dan merespon secara interpersonal

      

     
3.   Mendengarkan percakapan transaksional dan interpersonal tentang topik materi yang akan dipelajari dngan cermat
4.   Mengidentifikasi tindak tutur ungkapan-ungkapan yang diperdengarkan dengan cermat dan kreatif
5.   Merespon ungkapan-ungkapan yang diperdengarkan dengan percaya diri.


·   Kesantunan dengan sopan














Tes lisan


Tes tulis


Melengkapi


B: ............






Listen to the questions / expressions and complete the sentences.
  A:could you open the door
     for me?
 B: .........

 A: Sorry I’m Late.
 B: .........








 2x40  menit


·  Kreatif
·  Cermat
·  Percaya diri


Standar Kompetensi : 8. Mendengarkan
                                        Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi
Dasar
Materi Pokok / Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar


Karakter
Teknik
Bentuk
 Instrumen
Contoh
Instrumen

8.1   Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat




Contoh:
·   Teks fungsional pendek berupa:
-     Instruksi
-     Daftar barang
-     Ucapan selamat
-     Pengumuman


·     Kosakata terkait tema dan jenis teks
·   Ciri kebahasaan teks fungsional:
-     Instruksi
-     Daftar barang
-     Ucapan selamat
-      Pengumuman

1.     Brain storming tentang kosakata yang terkait dengan materi dengan berpikir logis dan kritis.
2.     Membahas kosakata & tata bahasa: verb phrase yang berkaitan dengan instruksi, ucapan selamat; noun phrase  dengan cermat.
3.     Mendengarkan teks fungsional yang emnggunakan gambit-gambit  attention please, excusme, sorry dengan cermat
4.     Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks yang di dengar dengan berpikir logis dan kritis .
5.     Menjawab pertanyaan tentang struktur teks fungsional yang didengar secara kreatif dan inovatif

·   merespon makna dalam teks lisan fungsional pendek berupa:
  
-  Instruksi
-                  Daftar  benda/ barang
-  Ucapan selamat
-  Pengumuman dengan berfikir logis dan kritis .
Menentukan fungsi komunikatif teks yang di dengar  dengan cermat
Menentukan ciri kebahasaan dari masing-masing teks fungsional yang didengar dengan cermat. .


Tes lisan



Tes tertulis



Unjuk kerja




·Pertanyaan




·  Pilihan ganda

·  Melengkapi


·  Melakukan perintah




Listen to the text and answer the questions



Listen to the text and choose the best options
Listen to the text and complete the sentences.

Listen to the instructions and do it !


 4x40 menit

Script di buku guru tentang:

- instruksi

- daftar barang

- ucapan selamat

- pengumuman

Rekaman

·  Kreatif
·  Inovatif
·  Berpikir logis dan kritis
8.2 Merespon makna gagasan yang terdapat dalam monolog sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dengan teks berbentuk descriptive dan procedure



Contoh:

·   Teks monolog berbentuk :
-  Deskriptif
-  Prosedur
·   Kosakata terkait tema/jenis teks
·   Ciri kebahasaan teks deskriptif dan prosedur
·     Langkah retorika teks deskriptif/prosedur

1.     Mendengarkan dan merespon tentang berbagai hal terkait tema/jenis teks yang dibahas dengan cermat dan seksama .
2.     Memperhatikan penjelasan tentang kosakata dan tatabahasa yang mungkin muncul dalam makna yang tersurat dalam teks deskriptif dan prosedur dengan seksama dan tanggung jawab.
3.     Mendengarkan model monolog teks descriptive/prosedur dengan cermat.
4.     Menjawab pertanyaan secara lisan tentang isi teks yang didengar dengan kreatif  dan inovatif.
5.     Menyebutkan fungsi komunikatif teks yang didengar dengan kreatif dan inovatif.
6.      Mengidentifikasi kata kerja dari teks yang didengar dengan cermat dan inovatif.
7.     Mendengarkan teks deskriptif/prosedur lainnya dengan cermat dan teliti .

·         Merespon informasi dalam teks lisan monolog berbentuk:
-  Deskriptif
-  Prosedur dengan cermat dan seksama .
·         Menentukan ciri kebahasaan teks yang didengar dengan cermat dan berfikir logis .
·         Menentukan fungsi komunikatif teks yang didengar dengan cermat .

Tes lisan



Tes tulis       




Penugasan








  
Pertanyaan
lisan



Pilihan ganda

T/F
Completion

Tugas rumah

Listen and answer the following questions!


Listen to the text and choose the best answer by crossing a, b,c, or d



Listen and make a draft of retelling descriptive/procedure text.
4x40 menit
 Script teks monolog deskroptif/prosedur dalam buku guru

Rekaman teks monolog deskriptif/monolog



·  Seksama
·  Tanggung jawab
·  Kreatif
·  Inovatif


Standar Kompetensi : 9. Berbicara
                       Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi
Dasar
Materi Pokok / Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Karakter
Teknik
Bentuk
 Instrumen
Contoh
Instrumen
9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, dan meminta memberi fakta.
Contoh:
A :   Pass me the
      pencil, please?
B :   Sure. Here
       you are.

A :   Give me the
       paper, please?
B :   Sure, here it is


1.     Tanya jawab yang berkaitan dengan materi dengan percaya diri dan bersahabat komunikatif .
2.     Membahas kosakata dan tata bahasa: noun, adjective, adverb, noun phrase dengan cermat dan kreatif .
3.     Menirukan ungkapan-ungkapan yang digunakan dalam percakapan sesuai materi dengan percaya diri dan lugas
4.      Berlatih dengan teman menggunakan ungkapan-ungkapan yang ada dalam percakapan sesuai materi dengan sopan dan bekerja sama.
5.     Bermain peran menggunakan ungkapan yang telah dipelajari dengan percaya diri.
·         Bertanya dan menjawab berbagai informasi :
-       Meminta dan memberi jasan
-       Meminta dan memberi barang
 
-       Meminta dan memberi fakta dengan sopan dan percaya diri serta bersahabat komunikatif .
§    Tes
   Lisan




Performance


Merespon ungkapan


Bermain peran
·  Perform the dialogue with your friend in front of the class

·   Listen to the expression and respond to it, example :
1.     Pass  me the salt, please!
2.     Give me the paper, please!


·  Create a dialogue based on the role cards and perform it.




2x40 menit
·  Script percakapan

·  Buku teks yang relevan


·  Alat peraga
·  Sopan
·  Bekerja sama
·  Percaya diri
9.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done)dan interpersonal (bersosialisasi) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi
         dengan lingkungan      terdekat yang melibat-kan tindak tutur : meminta dan memberi pendapat, menyatakan suka dan tidak suka, meminta klarifikasi, merespon secara interpersonal
Contoh :

A.     What do you think of this?
B.     Not bad.



A. I like tea    
B. I dont.

A.     Are you sure?
B.     Iam

A.   Do you?
B.   I do.



1.     Mendengarkan dan memberi respon pertanyaan  tentang topik materi yang akan disampaikan dengan cermat dan seksama  .
2.     Mendengarkan dan merespon pembahasan tentang kosakata dan tata- bahasa yang terkait dengan topik materi yang akan disampaikan dengan cermat .
3.     Mendengarkan model per-cakapan transaksional dan interpersonal dengan topik materi yang dipelajari secara cermat dan seksama
4.      Menirukan model percakapan transaksional dan interpersonal dengan topik materi yang dipelajari dengan percaya diri .
5.     Melakukan percakapan transaksional dan interpersonal dengan teman dengan materi yang dipelajari dengan percaya diri.
1. Bertanya dan menjawab tentang berbagai informas I dengan cermat, seksama dan percaya diri:

·   Meminta dan memberi pendapat

·   Menyatakan suka dan tidak suka


·   Meminta klarifikasi


·   Merespon secara interpersonal



§    Tes
   lisan     






Performance


Daftar pertanyaan





Bermain peran



Perform a dialogue about asking and giving information with your own words!
Answer the following questions orally!





Create a dialogue based on the role cards and perform it.

 4x40 menit

 Script percakapan
dalam buku teks

Script otentik


Rekaman percakapan

 Alat peraga




·  Cermat
·  Seksama
·  Percaya diri


Standar Kompetensi : 10. Berbicara
  Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator 
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Karakter

Teknik
Bentuk
 Instrumen
Contoh
Instrumen

10.1  Mengungkapkan  makna tindak tutur fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Teks Fungsional pendek berbenruk:
·         Intruction
·         Shopping list
·         Greetings
·         Announcement

1.Tanya jawab yang
   berkaitan dengan materi dengan percaya diri  dan kreatif .
2.Membahas kosakata dan tata
    bahasa: noun, noun phrase,
    adj, verb, adverb dengan kerjasama .
3.Menirukan ungkapan
    ungkapan yang digunakan
    dalam percakapan sesuai
    materi dengan kreatif
4.Mendengarkan teks fungsional
    Pendek dengan cermat .
5.Menjawab pertanyaan tentang
    isi teks yang didengar dengan
    kreatif
6.Menggunakan ungkapan
   ungkapan yang ada dalam
   percakapan sesuai materi
   dengan teman berpasangan
   dengan kreatif dan kerjasama.
7.Menggunakan ungkapan
   ungkapan sesuai dengan
   materi dalam keadaan/situasi
   nyata dengan percaya diri.
Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek berbentuk :
-     Instruksi
-     Daftar barang
-     Pengumuman
-     Ucapan selamat
 Dengan percaya diri dan  kreatif .
1.Memberi instruksi dengan jelas dan sopan .
2.Menyebut daftar  
   benda dengan cermat dan jelas .
3.Mengucapkan selamat dengan sopan .
4.Mengumumkan sesuatu dengan percaya diri..
Tes lisan




§ Performance
·   Give instruction to your friend orally based on the picture.
·   Make a list of things you find in...
·   Announce a certain information to your friend
·   Congratulate your friend on his/her success
4x40 menit



1.     Script percakapan dari Buku teks
2.     Alat
      Peraga
·  Kreatif
·  Percaya diri
·  Kerjasama
·  Cermat
·  Jelas dan santun

10.2  Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
dalam teks berbentuk descriptive/procedure
1.   Teks monolog  berbentuk :
Descriptive/procedure
2.    Kosakata terkait tema/jenis teks.
3.    Ciri kebahasaan teks deskriptif/prosedur


1.   Mendengarkan dan memberi respon berbagai hal tentang  teks deskriptif/prosedur dengan cermat .
2.   Memperhatikan dan merespon penjelesan tentang kosakata dan tata bahasa dalam teks monolog deskriptif/prosedur tentang Dea/How to make a cup of tea.dengan cermat
3.   Mendengarkan model monolog lisan tentang teks deskriptif/prosedur dengan cermat
4.   Mendiskusikan dalam kelompok draft monolog mendeskripsikan kembali, menyampaikan prosedur dengan kata-kata sendiri secara cermat dan kerjasama.


5.   Melakukan monolog lisan secara individu secara mandiri dan percaya diri.

1.     Mengungkapakan berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk : deskriptif/prosedur dengan kreatif

2.     Menyebutkan fungsi komunikatif teks yang didengar  dengan jelas dan cermat .
3.     Menyebutkan ciri kebahasaan teks yang didengar  dengan teliti .



4.     Melakukan monolog dalam bentuk deskriptif/prosedur dengan cermat  dan kerjasama .
Tes lisan

Daftar pertanyaan


Performance
Answer the following questions orally


Describe something/someone with your own words orally in front of the class


Tell your friends how to do something (make a cup of tea)
 4x40 menit

 Script  monolog teks deskriptif/prosedur  dalam buku teks

Script otentik

Rekaman
Monolog

Alat peraga

·  Cermat
·  Kerjasama
·  Percaya diri
·  Mandiri



Standar Kompetensi : 11. Membaca
      Memahami makna dalam teks  tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat


Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator 
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Karakter
Teknik
Bentuk
 Instrumen
Contoh
Instrumen
 11.1 Merespon makna terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat.


 Teks fungsional pendek berupa :
-     Instruksi
-     Daftar barang
-     Ucapan selamat
-     Pengumuman

-     Tanya jawab yang berkaitan dengan materi dengan kreatif .
-     Membahas kosakata dan tata bahasa : noun, noun phrase, adj, verb, adverb dengan cermat dan teliti .
-     Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru dengan cermat .
-     Berdiskusi dengan teman menjawab pertanyaan bacaan secara demokratis
-     Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan individual dengan kreatif
-     Membaca nyaring bergiliran dengan cermat dan percaya diri.
·    Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berupa:
-  Instruksi
-  Daftar barang
-  Ucapan selamat
-  Pengumuman
Dengan jelas .
·    Merespon berbagai informasi dalam teks fungsional pendek secara cermat .
·    Membaca nyaring teks fungsional pendek secara jelas dan cermat .
Tes tulis





Tes lisan
Esai    
Pertanyaan

Esai




Pertanyaan bacaan

Performance


-  Write down the answers completely
-  Choose the best answer by crossing a, b, c, d


-  Answer the questions orally!

-  Read the text aloud

 2x40 menit

 Buku teks yang relevan





 Teks 
 otentik



·  Demokratis
·  Percaya diri
·  Kreatif
·  Cermat

11.2  Merespon makna dan langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam esai sangat sederhana  yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
Dalam teks berbentuk deskriptive/procedure.














Teks monolog  berbentuk deskriptive/procedure

Kosakata terkait tema/jeni teks

Ciri kebahasaan teks :
-  Procedure
-  Descriptive


1.     Mendengarkan dan merespon introduction tentang teks deskriptif/prosedur dengan topik materi yang akan dibaca dengan cermat .
2.     Memperhatikan penjelasan tentang kosakata dan tata bahasa yang berkaitan dengan teks deskriptif/prosedur yang akan dibaca. nirukan membaca nyaring  dengan cermat dan kreatif .
3.     Memperhatikan penjelasan tentang langkah retorika teks deskriptif/prosedur dengan
4.     Mengidentifikasi langkah retorika dalam kerja kelompok secara cermat dan kreatif
5.     Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kerja kelompok
6.     Mengidentifikasi langkah retorika dan berbagai informasi secara mandiri

Mengidentifikasi berbagai informa
si dalam teks deskriptive dan procedure
·  Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks descriptive dan procedure dengan cermat
·  Mengidentifikasi fungsi komunikatif teks deskriptif/prosedur dengan cermat dan kreatif
·  Mengidentifikasi langkah retorika teks deskriptif/prosedur dengan cermat dan kreatif
·  Menyebutkan ciri kebahasaan teks deskriptif/prosedur dengan cermat .

Tes lisan



Tes  tulis






Daftar pertanyaan



Uraian



- Read the text carefully and then answer the following questions briefly

- Answer the questions based on the text!
4x40 menit
- Buku teks yang relevan




- Teks otentik


Alat peraga






·  Cermat
·  Kreatif
·  Mandiri
11.3  Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esai pendek dan sangat sederhana  berbentuk descriptive/procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima
Teks descriptive/procedure

Pronunciation

Intonation

Punctuation
1.   Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring teks descriptive/procedure tentang pentingnya pronunciation, intonation, punctuation, kualitas suara dengan jelas
2.   Mendengarkan model membaca nyaring teks descriptive/procedure dengan seksama
3.   Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model dengan seksama .
4.   Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar dengan percaya diri
Melafalkan kata, frasa dan kalimat dengan baik dan benar
·  Membaca kata, frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar secara jelas
·  Membaca nyaring teks descriptive/procedure dengan baik dan benar secara cermat ..
Tes unjuk kerja
Melafalkan



Intonasi



Membaca nyaring
Pronounce the following words or phrases correctly

Read the following sentences by applying correct intonation!

Read the following text loudly!
2x40 menit
Buku teks

Teks otentik
·  Percaya diri
·  Seksama


Standar Kompetensi : 12. Menulis
                                      Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Aloka
si
Waktu
Sumber
Belajar
Karakter
Teknik
Bentuk
 Instrumen
Contoh
Instrumen
12.1     Mengungkapkan makna da-lam teks tulis fungsi-onal pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa  tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk ber-interaksi dengan    lingkungan terdekat
·   Teks fungsional pendek berbentuk:
-   Instruksi
-   Daftar barang
-   Kartu ucapan
-   Pengumuman
·   Kosakata terkait tema/jenis teks
·   Ciri kebahasaan teks fungsional
1.   Tanya jawab yang berkaitan dengan materi dengan kreatif,inovatif dan cermat .
2.   Membahas dan mengembangkan kosakata dan tata bahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverb, simple pr tense, imperative dengan kreatif , inovatif,dan cermat .
3.   Membuat frasa, kalimat sesuai dengan materi dengan cermat dan teliti .
4.   Membahas struktur atau ciri teks tulis fungsional pendek dengan berpikir logis, kritis
5.   Membuat teks tulis fungsional pendek terpimpin atau dengan teman dengan kreatif .
6.   Membuat teks tulis fungsional pendek sendiri dengan bebas dan kreatif
·  Menulis teks fungsional pendek
Berbentuk:
-  Instruksi
-  Daftar barang
-  Pengumuman
-  Ucapan selamat
Dengan cermat dan teliti  .
·  Menulis kalimat sederhana dengan cermat, teliti, dan mandiri .
Tes tulis
Melengkapi


Esai bebas
 Complete the sentences

Write down your own shopping list based on the situation given.
4x40 menit
-Buku teks
- Alat peraga
- tempat-tempat umum yang ada teks fungsional
·  Berpikir logis
·  Kritis {
·  Kreatif
  12.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esai pendek  sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive/procedure
 Teks monolog berbentuk

Descriptive/procedure



1.     Mendengarkan dan meres-pon introduction tentang penulisan teks monolog deskriptif/prosedur dengan  kreatif .
2.     Memperhatikan penjelasan tentang kosakata dan tata bahasa yang berkaitan dengan penulisan teks monolog deskriptif/prosedur secara cermat dan seksama
3.     Memperhatikan dan membaca teks deskriptif /prosedur dengan teliti .
4.     Menulis frasa-frasa, kalimat-kalimat yang diperlukan untuk menulis teks deskriptif/prosedur dengan kreatif
5.     Menulis teks deskriptif/prosedur dengan struktur teks yang benar dengan kreatif dan teliti .
·  Melengkapi teks descriptive/procedure dengan kreatif .
·  Menyusun teks cermat dan seksama
·  Menulis teks berbentuk
-  Descriptive/procedure
 dengan kreatif dan teliti







 Tes tulis

Melengkapi


Menyusun teks



 Esai




-Complete the blank spaces correctly

Arrange the jumbled sentences into a good descriptive/procedure text

Write down a simple descriptive/procedure text based on the picture with your own words
4x40 menit

 Buku teks

 Alat peraga

Teks otentik

·  Cermat
·  Kreatif
·  Seksama

 




EmoticonEmoticon